国学大师南怀瑾回忆说：“常有人问我，为什么能有这么好的学问，我都实实在在地告诉人家，这都是我十三岁以前熟背古诗文的效果。”
从小，我就喜欢古诗，没有缘由地喜欢。当时也不太理解那些古诗的含意，只是觉得读起来朗朗上口，和人心气相通，让人很舒服。大声多念几遍，也就自然而然地会了，并没有很特意地吃苦去背诵。现在成人了，又从事了文字工作的职业，明白了那些古诗里面的境界和情感，每每回味起来都很美。它们沉淀于记忆底层，清晰而深刻，化为我的血液、我的气韵、我的谈吐，成为我生命中美好的一部分。
——《古诗里的四季》作者 王早早
诵读古诗是儿童最有效的识字和训练记忆、开发大脑的方法。
儿童诵读古诗文的过程类似念唱，眼睛看文字是通过视觉作用来刺激右脑，而念唱的同时也启动了右脑。研究表明，左右脑如果能同步运作，学习能力可增加2~ 5倍。
许多儿童在坚持一个阶段的诵读古诗文以后，日益变得知书达理、善良聪慧、乐观坚定、胸怀博大。
《古诗里的春天》
春天，桃花开了、杏花红了，读一读，不由得跟着牧童的手指望向杏花村，看到“一枝红杏出墙来”，也不妨装扮上青蓑笠、绿蓑衣，斜风细雨不须归，在大好春色中流连忘返……
插入音频【鸟鸣涧】
《古诗里的夏天》
夏天到了，我们看见：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；身在六月的杭州，又目睹接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的美景。
插入音频【所见】
《古诗里的秋天》
转眼就是秋天，看看枫林，夜凉如水，坐看牵牛织女星。
插入音频【九月九日忆山东兄弟】
《古诗里的冬天》
冬天来了，在孤舟蓑笠翁、独钓寒江雪的中国画中，与古人一起感受千古之孤绝。
一年四季，被分到四本书里，春夏秋冬作为主题，这种设计，让小读者们可以一头扎进古诗的季节海洋里，自由畅泳。
92首和四季有关的古诗，朗朗上口，适合在游戏、郊游、爬山、访友、观赏风景或学习时亲子诵读，为儿童入学做准备。尤其适合1-4年级小学生独立吟咏和背诵。
作者：王早早
王早早，儿童文学作家，北京作家协会会员。
曾做过记者、编辑，现居北京，潜心于图画书文本和儿童文学的创作。发表童话近千篇，出版图书近200本，多部作品被译介到国外出版。
草长莺飞春来到，人间四月读书天
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